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A Comissão de Educação da Assembléia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj) anunciou nesta sexta-feira (11/10) os vencedores da 1ª edição do Prêmio Paulo Freire. São 72 iniciativas premiadas, promovidas por profissionais de educação das escolas e universidades da rede pública de ensino, em nove categorias: projeto político-pedagógico; experiência com alunos do Ensino Fundamental; Educação Especial; Educação de Jovens e Adultos; Ensino Médio, Pós-Médio, Técnico ou Profissionalizante; do Ensino Superior; do Ensino à Distância; de experiência pedagógica na área de Inovação, Ciência e Tecnologia; e de Experiência Pedagógica na Educação do Campo.

O Prêmio é uma homenagem a Paulo Freire, criador da “Pedagogia da Libertação”, referência mundial da área pedagógica e atual patrono da educação brasileira.”Este prêmio é uma reverência a um dos grandes exemplos da educação no Brasil e um reconhecimento a todos os profissionais que se dedicam diariamente pela construção do conhecimento em sala de aula e até fora dela”, explicou o presidente da Comissão, deputado Flávio Serafini (PSol).

Química Acessível no site do IBqM – UFRJ

Este vídeo trada das dificuldades dos surdos em receber conhecimento sobre ciências de um modo geral devido às dificuldades linguísticas.
O material foi elaborado para a disciplina “Divulgando as Nossas Teses” da Pós-graduação do Instituto de Bioquímica Médica, coordenada pelos Professores Marcus Oliveira, Marcius Almeida, Carla Polycarpo e Gabriela O. Paiva-Silva. O vídeo produzido por Cristiana Passinato, aluna de Doutorado do Prof. Hatisaburo Masuda pelo programa de educação. Acesse em: http://www.bioqmed.ufrj.br/noticias/quimica-acessivel/

Artigo na Revista Ciência Hoje

Maio/2019

QUÍMICA ACESSÍVEL PARA CEGOS

Participações em ações

Depois do sucesso do Universidade na Praça, agora:

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#PraCegoVer

Flyer Acessível:

logotipo em Popart constituído por um texto sobre um fundo azul e fumaça branca. O texto apresentado é formado por 3 interrogações, uma abaixo da outra, em amarelo, rosa e verde respectivamente: “Tech? Pop? Tudo?” e abaixo em branco: “Alimentos Transgênicos, Agrotóxicos, Química e Saúde”. A frente do retângulo citado, em preto pode-se ler: “Semana Nacional de Ciência e Tecnologia SNCT/UFRJ. 17 e 18 de outubro de 2018, 13 a 17h. Escola de Educação Física e Desporto (EEFD – UFRJ)”. Abaixo do retângulo amarelo ainda podem ser vistas as logomarcas da SNCT, do IQ UFRJ, GI2E2 e UFRJ.

[Fim da audiodescrição]

Texto do flyer

GI2E2 DISCUTIRÁ TRANSGÊNICOS, AGROTÓXICOS, QUÍMICA E SAÚDE NA SNCT-UFRJ
O GI2E2 está preparando uma atividade na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Vamos fazer uma exposição do documentário “Nuvens de Veneno” aproveitando para discutir sobre transgênicos, agrotóxicos, química e saúde. Estamos preparando versões acessíveis do documentário, para atingirmos também a comunidade surda e cega. Todos serão bem-vindos!

Convite

Olá amigos!
Nós queremos chamá-los para debater um assunto de grande importância: os alimentos transgênicos e o uso de agrotóxicos.
Seria muito importante sua vinda para nossa atividade na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia na UFRJ.
Queremos exibir um vídeo com janelas de LIBRAS e audiodescrição e debatê-lo com vocês, nossos convidados especiais.
Teremos também intérpretes de LIBRAS no nosso stand.
Quando? Dias 17 e 18 de outubro de 2018.
Onde? Na Faculdade de Educação Física da UFRJ na Ilha do Fundão.
Que horas? De 13 às 17h.
Não deixe de aproveitar essa oportunidade de conhecer a UFRJ e discutir um tema tão importante para sociedade e para você!
Saiba mais no site:
http://www.epistemologia.ufrj.br

Convite em LIBRAS

Créditos:

Rodrigo Volcan Almeida (DocenteDBq-IQ-UFRJ – coordenação)
Cristiana de Barcellos Passinato (TAE DBq-IQ-UFRJ –roteiro)
Juliana Christina Castanheira Vicente Pereira (Doutoranda LAMMP – PGBq – IQ-UFRJ)
Patrick da Silva Barboza (Discente IF-UFRJ – consultoria de audiodescrição)
Felipe Monteiro (Discente curso de especialização em Acessibilidade Cultural – TO – Faculdade de Medicina UFRJ – consultoria de audiodescrição)

Produção chamada em áudio

Pedro Igor Braga Lopes (narração da chamada em áudio)
MárcioTurini (mixagem da chamada em áudio)

Parceria

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Divulgação da Ciência diretamente por quem faz ciência! http://www.blogs.unicamp.br/ O Projeto Blogs de Ciência da Unicamp se propõe a realizar divulgação científica do que está sendo produzido na universidade. Usamos uma plataforma amigável, oferecemos cursos de capacitação e suporte, de modo que o projeto possa levar as pesquisas produzidas na universidade para a sociedade. Falaremos sobre os desafios de realizar divulgação com custos mínimos como também sobre a dificuldade de colocar o cientista, além de pesquisador, como divulgador daquilo que produz, falando sobre o desenvolvimento da ciência nos dias de hoje.

Esse blog é parte do produto final do projeto de mestrado e dissertação do PEQui UFRJ que foi aprovado no Comitê de Ética da ENSP/FIOCRUZ como emenda do projeto GI2E2 e tem ligação com um de seus membros, o prof. Dr. Rodrigo Volcan Almeida. Conheçam o blog do projeto:

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O Grupo Interinstitucional e Interdisciplinar de Estudos em Epistemologia, GI2E2, foi criado a partir da iniciativa de pesquisadores de diferentes instituições, que atuam nas ciências naturais, com o objetivo de discutir a produção do conhecimento científico e o desenvolvimento das ciências. Em nossa prática quotidiana de pesquisa e ensino nos deparamos com questões como: o que é conhecimento científico, como este conhecimento é produzido/construído, como se dá o desenvolvimento das diferentes disciplinas científicas, quais os obstáculos e entraves ao desenvolvimento de uma determinada ciência, enfim, quais as condições materiais de existência de uma determinada disciplina científica, em particular em nosso país.

Leia mais…

Conheça também a página do GI2E2 no facebook:

https://www.facebook.com/epistemologia/

Nosso capítulo do livro do

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Acesse ou pelo QRCode ou clicando na imagem acima.

Ensino de Química em Revista

Natureza da Publicação

Anualmente o PEQui convida assessores para compor o comitê editorial da série “Ensino de Química em Revista”. A publicação tem como objetivo ampliar as fronteiras de comunicação do PEQui com pesquisadores, estudantes e interessados no ensino de química, ao apresentar os trabalhos de conclusão do corpo discente em confluência com convidados em textos autorais.

Volume 2 (2017)

“O papel social do Ensino de Química”

Capa Livro PEQui 2017

Clique AQUI para ler no ISSUU

Clique AQUI para baixar a versão em PDF


 Volume 1 (2016)

“Das Teorias às Propostas de Ação”

Clique AQUI para ler no ISSUU

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Química Acessível impressão

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cropped-14192671_219764601760273_3052805953543981888_nOlá, leitor, sou mestre pelo PEQui-UFRJ (Programa de Pós-graduação em Ensino de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro) e montei esse blog, página e grupo do Facebook com a finalidade de fomentar o debate sobre o ensino de química para cegos e também em divulgar a ideia central do conteúdo da pesquisa da minha dissertação.
Esses três canais formam o meu produto final que é uma forma de discutir com a comunidade de professores de química a temática que envolve o meu projeto que vem a ser “a análise das áudio-descrições das imagens estáticas em livros didáticos”, tomando como exemplo um livro muito divulgado e aceito pelos professores: o “Química” da professora Martha Reis. Esse material é distribuído nacionalmente na Rede Pública, no atual PNLD (2014-2017).
Nesses espaços proponho algumas leituras, discussões e exercícios que conto com a resposta de todos que se sentirem a vontade de retornar com suas participações.
Então vamos começar essa conversa? Desde já agradeço a todos pela participação.

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Professor do Ensino Médio, entre no grupo de discussão no Facebook

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